Українська мова 2 клас Сторінки 60 – 63 Хорошковська О Н, Охота Г І ГДЗ/ відповіді 2012 рік

33. Апостроф (‘)

Сторінка 60

Сім’я (семья), з’їв (съел), п’ють (пьют), з’їхати (съехать), пір’я (перья), під’їзд (подъезд). Солов’ї, (соловьи), б’ю (бью), об’їзд (объезд)

Скільки слів тут написано? Назви їх.

В’їзд, в’юн, в’ють, б’ють.

Сторінка 61

Пес кудлатий рано з будки,

обтрусившись, виліз хутко.

Радий, все оббіг подвір’я,

скубнув курочку за пір’я,

а індика — хап за хвіст!

Став індик на повен зріст:

— Ти мене не зачіпай.

Я король тут, пам’ятай!

Яким у вірші зображений пес? А індик? Якими їх намалював художник?

Пес зображений кудлатим, веселим, бешкетником. Індик зображений гордим, впевненим.

Художник намалював песика малим, а індика великим.

34 Апостроф (‘) (продовження).

Сторінка 62

П’ять (пять), в’язь (в’язь), голуб’ята, ім’я, в’яз, п’ятниця, м’яч, в’янути, дев’ять.

Дівчинка п’є чай із м’яти.

Дівчинка зав’язує бант ляльці.

Хлопець копає м’яч.

Скільки у схемі слів? Назви їх.

Пам’ять, в’яжу, п’ятак, п’ять.

В’яз, м’яч, м’яз, ім’я.

Сторінка 63

ЧОМУ КІТ УМИВАЄТЬСЯ ПІСЛЯ СНІДАНКУ (Литовська народна казка) Якось залетів горобець на подвір’я і угледів під деревом кілька зернинок. Клюнув одну, клюнув другу. А кіт підкрався — хап його за крильце!

— Зараз я тебе з’їм.

— їж на здоров’я,— сказав горобець.— Але щоб твій сніданок смачнішим був, спочатку вмитися треба.

— Вмитися? — здивувався кіт.

— А хіба ти не знаєш, що всі перед їдою вмиваються?

— Знаю! — муркнув кіт, бо згадав, як щоранку хлюпочеться у воді хлопчик П’ятрас.

— Ти почекай мене, я швидко.

— Добре, почекаю! — цвірінькнув горобець. Випустив кіт горобця з пазурів. А той

пурхнув собі на вершечок дерева й лукаво вниз позирає.

Умився кіт, задер голову й гукнув:

— Спускайся на землю, мені снідати час.

— Наступного разу вмивайся, коли поснідаєш! — засміявся горобець і помахав котові крильцями.

Відтоді всі коти вмиваються після сніданку.

Прочитайте текст за особами.

— Зараз я тебе з’їм.

— їж на здоров’я, але щоб твій сніданок смачнішим був, спочатку вмитися треба.

— А хіба ти не знаєш, що всі перед їдою вмиваються?

— Ти почекай мене, я швидко.

— Спускайся на землю, мені снідати час.

— Наступного разу вмивайся, коли поснідаєш!

ГДЗ по украинскому языку за 2 класс Хорошковська

Автор: Хорошковська О.Н. .

Грамотное объяснение тем школьникам

Чтобы дети поняли изучаемый на уроках материал, недостаточно просто его рассказать и показать несколько примеров. Зачастую необходимо полностью погрузить их в тему и раскрыть ее максимально подробно, параллельно выполняя тематические задания, причем как можно больше. Учитель не всегда может справиться с такой задачей, поскольку ограничен во времени и силах, к тому же ему нужно следить за дисциплиной в классе. Но изучать родной язык важно для каждого, поэтому был создан «ГДЗ по украинскому языку 2 класс Хорошковська (Освiта)», помогающий второклассникам лучше понимать изучаемые темы и выполнять домашние задания. Для того чтобы хорошо знать язык, необходимо:

1. Регулярно заниматься теорией и практикой.
2. Пополнять свой словарный запас и применять новые слова.
3. Выполнять упражнения по каждой пройденной теме.
4. Решать контрольные работы и писать сочинения.
5. Повторять уже изученные темы спустя время.

С каждой из вышеперечисленных задач помогает справиться на отлично именно решебник, поскольку в школе на это не всегда хватает времени. С его помощью можно самостоятельно заниматься своим образованием и осваивать новые темы учебника.

Украинский язык – сложности

Второклассникам предстоит тяжелый путь освоения родного языка, на котором им встретятся трудные правила, словарные слова, сложные номера и многое другое. Им нужно пройти множество параграфов за один год, все они объединены в две главы: обучение грамоте и развитие речи; послебукварный период. Дети будут учиться правильно произносить звуки и буквы, грамотно их писать и объединять в слова, предложения, текст. Также им необходимо научиться выразительно читать и узнать много грамматических правил. Решебник по украинскому языку Хорошковська способствует развитию любви и интереса к предмету, что позволяет легче воспринимать новую информацию и быстрее понимать, что имеет в виду учитель.

Улучшение знаний и понимания с ГДЗ по украинскому языку 2 класс Хорошковська

Все номера из учебника выполняются без особого труда, если использовать «ГДЗ по украинскому языку 2 класс Хорошковська О.Н. (Освiта)», ведь он всегда:

• даст верные ответы на все вопросы;
• предоставит доступ ко всей информации;
• поможет подготовиться к контрольной работе;
• поспособствует улучшению успеваемости.

С решебником можно забыть о проблемах, связанных с учебой, поскольку он готов дать ответы круглосуточно и онлайн.

Українська мова 2 клас Сторінки 90 – 95 Хорошковська О Н, Охота Г І ГДЗ/ відповіді 2012 рік

З. Час. Дні тижня

Сторінка 90

Прочитай, дотримуючись правил читання.

ДЕНЬ І НІЧ (Казка)

Одного разу зустрілися День і Ніч. А День і каже:

— Ось тебе звуть Ніч та й Ніч. А мене сьогодні звали Середа, вчора — Вівторок, а позавчора — Понеділок. Завтра будуть звати Четвер, а післязавтра — П’ятниця, потім — Субота, Неділя.

Усміхнулася Ніч і відповіла:

— Не хвались, друже. Хіба не знаєш, що без мене і тебе не було б?

Замислився День і більше нічого не сказав.

(За Михайлом Малишевським)

Розіграйте в особах розмову Дня і Ночі.

— Ось тебе звуть Ніч та й Ніч. А мене сьогодні звали Середа, вчора — Вівторок, а позавчора — Понеділок. Завтра будуть звати Четвер, а післязавтра — П’ятниця, потім — Субота, Неділя.

— Не хвались, друже. Хіба не знаєш, що без мене і тебе не було б?

Прочитай, додаючи слова замість малюнків. Дай відповіді на запитання.

Що ти робиш, вранці ? Вранці я вмиваюся.

А вдень? Удень я ходжу до школи.

Що ти робиш увечері? Увечері я дивлюся телевізор.

А вночі? Уночі я сплю.

Сторінка 91

Прочитай і запам’ятай назви днів тижня.

Понеділок, вівторок, середа, четвер, п’ятниця, субота, неділя.

Як називається перший день тижня? Понеділок.

А другий, третій, четвертий, п’ятий дні? Вівторок, середа, четвер, п’ятниця.

Як називаються вихідні дні? Субота і неділя.

Ти знаєш слова: удень, уночі, вранці, увечері, вчора, сьогодні, завтра, післязавтра. Вони вказують на зміну часу. Які ще слова вказують на зміну часу? Дні тижня.

Склади й озвуч речення.

Василько йде до неї.

Василько йшов зі мною до школи.

Прочитай. Відгадай. Вивчи напам’ять.

Всі ми літами рівні,

а іменами різні.

Відгадка: дні тижня.

4. Час. Годинник.

Сторінка 92

Година (час), хвилина (минута), запізнитися (опоздать), затриматися (задержаться).

— Дев’ята (о пів на дев’яту).

— О котрій годині?

— О сьомій (о пів на сьому).

Прочитай і добери заголовок. Перекажи текст.

Галинка поспішає на концерт.

Була неділя, але Галинка дуже поспішала. Вона затрималась у бібліотеці і тепер боялася, що запізниться на концерт.

— Скажіть, будь ласка, котра година? — запитала дівчинка в перехожого.

— Дванадцята година десять хвилин,— відповів той.

До початку концерту ще цілих двадцять хвилин.

Поміркуйте, о котрій годині розпочинався концерт.

Котру годину показує кожний годинник на малюнку?

О пів на дев’яту.

Сторінка 93.

Розглянь малюнок і скажи, о котрій годині Оленка вийшла гуляти. Що Оленка робитиме? А що роблять її друзі?

О другій годині Оленка вийшла гуляти. Вона буде кататися на санках. ЇЇ друзі ліплять снігову бабу.

Розпитайте одне в одного і розкажіть, як ви взимку відпочиваєте після уроків.

Після уроків катаюсь на ковзанах.

Спускаюсь з гірки санчатах.

З друзями граю в хокей.

Катаюсь на лижах.

лік я часові веду.

Іду, не спотикаюся,

доки не зламаюся.

Час (продовження)

Сторінки 94 – 95.

Прочитай текст, дотримуючись правил читання.

Якось приніс тато додому отакенну коробку, а Наталочка питає:

Тато загадково усміхнувся й каже:

— Тут дядечко Цок живе.

Розкрив він коробку, а там і справді — розмальована хатка. На передній стінці в неї кружок із цифрами та дві стрілочки, одна — більша, друга — менша.

Наталочка припала до хатки вухом, прислухалась, але нічогісінько не почула.

— Мабуть, дядечко Цок спить, — прошепотіла вона.

— А от ми зараз дізнаємось, — підморгнув тато. — Дядечко Цок — невтомний трудівник, він ніколи не дрімає!

Прилаштував тато хатку на стіні, підтягнув гирі на ланцюжку, гойднув маятник — і в хатці весело зацокало.

— Ой, як гарно! — сплеснула долоньками Наталочка.— А чи відчиняється оте віконце?

— Звичайно. Сюди дядечко Цок випускає погуляти свою Зозуленьку, і вона кує діткам на щастя, на довгі літа.

Тепер щоранку тільки-но Наталочка зачує зозульчине «ку-ку!», вмить схоплюється з постелі.

— Дякую, дядечку Цок, що розбудив мене! — гукає вона.

Хто такий дядечко Цок? Що про нього розповів Наталочці татко?

Настінний годинник. Татко розповів як працює годинник.

Знайди і прочитай речення, якими можна підписати малюнки до тексту.

Розкрив він коробку, а там і справді — розмальована хатка.

Тепер щоранку тільки-но Наталочка зачує зозульчине «ку-ку!», вмить схоплюється з постелі.

Українська мова 2 клас Сторінки 146 – 151 Хорошковська О Н, Охота Г І ГДЗ/ відповіді 2012 рік

31. Кожному мила своя сторона.

Сторінка 146.

Оглядати (осматривать), повернутися (возвратиться), уявити (представить), сподобатися (понравиться).

Приїхав до Михайлика гість із села — двоюрідний брат Романко. Пішли вони місто оглядати.

Показав Михайлик Романкові ляльковий театр, міський парк із фонтанами, цирк, метро.

Коли хлоп’ята повернулися, бабуся посадила їх обідати й спитала:

— Ну що, Романку, сподобалося тобі наше місто?

— Сподобалось! — відповів хлопчик.— У вас багато цікавого! Але в селі краще. У нас широкі простори! Вволю бігай собі по лугах, купайся чи лови рибу в річці! У лісі влітку ягід, грибів повно.

Бабуся засміялась і сказала:

— Це, Романку, з усіма так. Навіть прислів’я таке є: «У гостях добре, а вдома краще». (За Тетяною Волгіною)

Де побували хлопчики, що вони бачили?

Хлопчики побували у місті. Побачили ляльковий театр, міський парк з фонтанами, цирк, метро.

Чому бабуся сказала, що в гостях добре, а дома краще?

Кожному милий рідний край.

Уяви собі, що це до тебе приїхав гість. Що ти покажеш йому в своєму місті (селі), про що розкажеш?

Сторінка 147

Іванко познайомився з дівчинкою, яка розповіла про себе так:

— Мене звати Оксанка. Я живу у Львові. Моя мама працює в лікарні, а тато — на заводі. У мене є молодший братик. Його звати Сергійко.

Я дуже люблю читати книжки.

Поміркуйте, яке запитання поставив Іванко дівчинці, щоб дістати такі відповіді? Озвучте розмову.

Що ти можеш про себе розказати?

Продовжте розмову Іванка й Оксанки, давши відповіді на запитання дівчинки.

Під час знайомства Оксанка запитала у хлопчика:

— На якій вулиці ти живеш?

— Я живу на вулиці …

— Хто є у вашій сім’ї, крім тебе?

— Я маю маму, тата й старшого брата.

— У якій школі ти вчишся?

— Я навчаюсь у школі № …

— Що ти найбільше любиш робити?

— Я люблю читати казки й малювати.

Місто (город), місце (место). Живу (де?) у місті. Стою (де?) на місці.

32. Гарні справи.

Сторінка 148 – 149.

Картатий (клетчатый), сходи (ступеньки).

ДІВЧИНКА У ГОЛУБОМУ ФАРТУШКУ

Плитку шоколаду з горіхами я подарував дівчинці в голубому фартушку. Дівчинка подякувала, взяла шоколад і вийшла надвір. Вона хотіла його з’їсти, але, спускаючись по сходах, зустріла хлопчика в синій сорочці.

— Як поживаєш, хлопчику? — запитала дівчинка в голубому фартушку.

— Добре. Я полив троянди, півонії, гвоздики. Бачиш, навіть сандалії трохи забризкав.

— Якщо так, одержуй шматочок шоколаду!

Потім вона зустрілася з дівчинкою в

— Де ти була, дівчинко в рожевому платтячку?

— У булочній. Купила хліб для всіх сусідів. Для сусідів справа — круглий, для сусідів зліва – плетінку.

— Якщо так, одержуй шматочок шоколаду!

Біля каштана дівчинка в голубому фартушку зустрілася з хлопчиком у білій сорочці.

— Що скажеш, хлопчику?

— Я був у зубного лікаря, і він вирвав мені зуба. Ти думаєш, я плакав? Ні! Я тільки раз крикнув «ай!».

— Якщо так, одержуй шматочок шоколаду!

Так від плитки шоколаду залишився лише маленький шматочок. Дівчинка хотіла його з’їсти, але побачила хлопчика в картатій сорочці.

— Що нового, хлопчику?

— Нового? Нічого. Ти, випадково, не бачила рудого кота з прив’язаним до хвоста огірком? Це я його прив’язав!

— Якщо так, то цей шматочок шоколаду я з’їм сама.

(За Октавом Панку-Яшем).

Якою була дівчинка в голубому фартушку?

Кого вона пригостила шоколадом? Чому?

Вона пригостила хлопчика, котрий полив квіти, дівчинку, котра допомогла сусідам, хлопчику, котрий терпів зубний біль.

Із ким дівчинка не поділилася? Чому?

Дівчинка не поділилась з хлопчиком у картатій сорочці, котрий не любить тварин.

Розіграйте в ролях сценки розмови дівчинки з хлопчиками.

— Як поживаєш, хлопчику?

— Добре. Я полив троянди, півонії, гвоздики. Бачиш, навіть сандалії трохи забризкав.

— Якщо так, одержуй шматочок шоколаду!

— Де ти була, дівчинко в рожевому платтячку?

— У булочній. Купила хліб для всіх сусідів. Для сусідів справа — круглий, для сусідів зліва – плетінку.

— Якщо так, одержуй шматочок шоколаду!

— Що скажеш, хлопчику?

— Я був у зубного лікаря, і він вирвав мені зуба. Ти думаєш, я плакав? Ні! Я тільки раз крикнув «ай!».

— Якщо так, одержуй шматочок шоколаду!

— Що нового, хлопчику?

— Нового? Нічого. Ти, випадково, не бачила рудого кота з прив’язаним до хвоста огірком? Це я його прив’язав!

— Якщо так, то цей шматочок шоколаду я з’їм сама.

Прочитай подані слова і скажи, який одяг носять дівчатка, який — хлопчики, а який — і дівчатка, і хлопчики. Хустинка, спідничка, сорочка, шкарпетки, сарафан, панчохи, штани, шорти, футболка.

Дівчатка носять хустинки, спіднички, сарафани, панчохи.

Хлопчики носять сорочки, шкарпетки, штани, шорти, футболки.

І дівчатка, і хлопці носять сорочки, шкарпетки, штани, шорти, футболки.

33. Взуття.

Сторінки 150 – 151

Чобітки, черевики, туфлі, сандалі, кросівки, чоботи.

ОЛИНІ ПРИГОДИ (Казка).

День був ясний, сонячний — не всидиш удома. Оля взяла скакалку й побігла в сад. Ось стрибає вона біля клумби й пісню співає.

— Дівчинко, на твоєму черевичку шнурки розв’язалися,— звернулася до неї Червона Троянда.

— Ну й нехай,— відповіла, не зупиняючись, Оля.

— Дівчинко, — шнурки зовсім розв’язалися. Ти зараз загубиш черевичок.

— Не загублю. Він ще міцно тримається.

Але не встигла Оля так сказати, як черевичок злетів із ноги, і дівчинка впала. Тут підбігло щеня, схопило черевичок і втекло.

— Де мій черевичок?

— Он там, у траві. З ним грається щенятко,— цвірінькнув з дерева горобець.

— Віддай мій черевичок! — крикнула щеняті дівчинка.

— Хіба він твій? — здивувалося щеня.— Він валявся на дорозі. Але добре, віддам, тільки ти спочатку дожени мене.

Оля кинулася за собачам, але зачепилася платтям за колючий кущ. Поки дівчинка рятувала плаття, щенятко далеко відбігло, кинуло черевичок і почало гратися з котом. Аж де не візьмись — сорока, схопила черевичок і полетіла.

(За Казимірою Поляковою)

Продовж казку за малюнками. Вживай слова: закричала, злякалася, впустила, упіймав, віддав.

Дівчинка голосно закричала до сороки. Злякалась білобока і впустила черевичок.

На березі річки рибалив хлопчик. Він упіймав черевичок і віддав його дівчинці.