- Открытое логопедическое занятие в подготовительной группе детского сада для детей с ОНР «Путешествие в страну Знаний»
- Презентация к уроку
- Ход занятия
- 1. Организационный момент.
- 2. Дидактическая игра “Узнай букву по описанию и составь слово”
- 3. Дыхательная гимнастика.
- 4. Дидактическое упражнение. “Выдели слово из букв”.
- Урок-праздник «Спасибо, Азбука, тебе!»
- Конспект занятия по грамоте «Предложение»
- Просмотр содержимого документа «Конспект занятия по грамоте «Предложение»»
Открытое логопедическое занятие в подготовительной группе детского сада для детей с ОНР «Путешествие в страну Знаний»
Презентация к уроку
– обучать детей навыку чтения слов, слогов и предложений;
– учить детей звукобуквенному анализу слов;
– развивать фонематическое восприятие детей;
– развивать умение отвечать на вопросы распространённым предложением;
– развивать зрительно-пространственное восприятие;
– развивать логическое мышление детей;
– обогощать словарный запас детей;
– воспитывать у детей чувство патриотизма и любви к Родине;
– воспитание у детей позитивного отношения к логопедическим занятиям;
– профилактика оптической дислексии.
– закреплять правильное произношение и различение звуков (С) – (Ш) (Влада Л.);
– закреплять правильное произношение в речи сонорных звуков (Дима К., Вася К.);
– активизировать на занятии малоактивных детей (Даниил Г.);
– закрепить знания о названии оттенков цветов.
Посылка, сосуд, карта-схема, карточки с буквами, магнитная доска, конверты с наклеенными геометрическими фигурами, корзинки с фишками, полянка с бутончиками, картина с изображением горы, предметные картинки, подарки, аудиозапись, магнитофон; Презентация.ppt.
Ход занятия
Организация и методика проведения занятия:
1. Организационный момент.
Звучит спокойная музыка. Логопед просит всех детей пройти и присесть на стульчики.
– Ребята, посмотрите, какую коробку я обнаружила утром в группе. Как вы думаете, что это? (Посылка)
– Вам интересно, что внутри? Посмотрим.
– Здесь письмо. Витя, прочитай, пожалуйста, его.
“Приглашаю в страну Знаний. Фея Грамоты”
– Здесь ещё сверток. Фея прислала нам карту.
– Как вы думаете, наш путь будет непростой?
– Чтобы его преодолеть, Фея прислала нам задания в конвертах. Посмотрите, что изображено на них? (Слайд 2, четыре щелчка для просмотра анимации внутри слайда)
– Ребята, посмотрим на карту. Где мы находимся? (Слайд 3)
2. Дидактическая игра “Узнай букву по описанию и составь слово”
– Итак, в путь. Какое же первое препятствие?
– Как вы думаете, на чем можно перебраться через озеро?
– На какую геометрическую фигуру похож корабль? (Слайд 4)
– Какой конверт откроем?
– Откроем конверт с изображением трапеции.
– Вася, прочитай, пожалуйста, задание в конверте.
“Отгадайте зашифрованное слово”.
– Ребята, я прочитаю вам загадки о буквах. Если вы правильно отгадаете, то из букв сложится слово:
1. Села мышка в уголок,
Съела бублика кусок. (Слайд 5)
2. Подходящие ворота.
Проходи кому охота. (Слайд 6)
3. В этой букве нет угла,
До того она кругла. (Слайд 7)
4. “Дрожу от страха до сих пор”, – воскликнуло полено.
Похожа буква на топор, расколет непременно. (Слайд 8)
5. Отвечайте, кто знаток: что за буква молоток? (Слайд 9)
– Влада, какое слово получилось?
– Верно, ведь вы будущие первоклассники. А в школе вы должны быть сильными и ловкими.
Звучит шум воды. (Слайд 10, со звуковым эффектом)
3. Дыхательная гимнастика.
– Вы верно отгадали слово и вот мы плывем на корабле!
– А сейчас предлагаю закрыть глаза, послушаем шум воды.
– Подышим свежим, прохладным воздухом, поднимем руки вверх, вдохнем через нос, опустим руки и выдохнем ртом.
4. Дидактическое упражнение. “Выдели слово из букв”.
– Молодцы! Ребята, скажите, пожалуйста, шум воды мы относим к речевым звукам или нет?
Урок-праздник «Спасибо, Азбука, тебе!»
 Автор (ФИО, должность) Чехранова Зоя Васильевна, учитель начальных классов МБОУ «Курск – Смоленская ООШ» Сценарий праздника «Спасибо, Азбука, тебе! Сценарий познавательной программы с элементами театрализации Русский язык (обучение грамоте) (внеклассная работа), УМК «Школа России» Цель и задачи ресурса Цель: в игровой форме обобщить знания учащихся о звуках и буквах родного языка создать праздничную атмосферу, хорошее настроение ; воспитывать уважительное отношение к родному языку, любовь к книге, желание хорошо учиться ; развивать память, мышление, внимание; способствовать развитию творческой и познавательной активности учащихся. Возраст учащихся, для которых предназначен ресурс Программа, в которой создан ресурс Методические рекомендации по использованию ресурса Сценарий будет интересен учителям и воспитателям начальной школы, студентам педагогических вузов. Мероприятие предназначено для детей 1 класса, родителей. Праздник «Прощание с Азбукой» — не просто развлечение. Это день, отмечающий окончание важного этапа — обучения грамоте. Цель: Мотивировать интерес к учению, формировать устойчивый интерес к чтению . Играя с буквами, словами и предложениями, участвуя в дидактических и ролевых играх, учебных диалогах дети понимают, что читать — это замечательно! Спутник классного руководителя. Автор-составитель Н.А. Максименко. – Волгоград: Учитель, 2007. Занимательное азбуковедение. В.В.Волина.- М.;Просвещение, 1991. Настольная книга учителя начальных классов Н.Ф.Дик Ростов-на-Дону Феникс, 2005 Цель праздника: в игровой форме обобщить знания учащихся о звуках и буквах родного языка создать праздничную атмосферу, хорошее настроение ; воспитывать уважительное отношение к родному языку, любовь к книге, желание хорошо учиться ; развивать память, мышление, внимание; способствовать развитию творческой и познавательной активности учащихся. За неделю до праздника класс необходимо поделить на три команды. Каждая команда должна выбрать название и капитана. Под мелодию песни «Наша школьная страна» сл. К. Ибряева, муз. Ю.Чичкова. начинается праздник Учитель. 1. В 1класс к нам приходите, И улыбки захватите, Научились мы читать. Будем праздник отмечать! 2. Мы собрали всех сегодня, 3. Мир полон загадок, приключений и тайн, Их ты узнаешь, поверь. Дорога открытий всегда начинается В школе за партой твоей. Дети исполняют песню «Песня первоклассника». 4. Пусть зовут нас «семилетки»! 5. Пусть не ставят нам отметки! 6. Не ведем мы дневники! Все (хором): Ученики! 8. Любим чистый светлый класс! 9. Там читаем мы слова! 10. Стали мы теперь дружны! 11. А в четвёртых, посмотри, – Азбуку уже прочли! 12. Нашей первой книжке рады все мальчишки! 13 . И девчонки с ней дружны. Все мы с «Азбукой» на « ты». 14. Ну, а в-пятых, я Лариске, сам уже пишу записки! И бабуля говорит: «Мой внучонок Вундеркинд!». 15. Ребята, я очень рада за нас! Вижу: учимся всему Счёту, грамоте, письму. Хоть малы ещё на вид, Знаем русский алфавит. Сколько букв в нём? Все. Тридцать три! Дети исполняют песню «Алфавит» Раздаётся стук в дверь и входит Азбука Азбука. Здравствуйте, первоклассники, здравствуйте, гости! Привет, мальчики и девочки! Как я рада снова встретиться с вами! Азбука: — Спасибо за приглашение! Но я пришла не с пустыми руками, хочу загадать вам загадки, и мы можем начинать праздник. Чёрные, кривые, от рождения немые. Чудесные! Прекрасные! Гласные! Согласные! Угадать букву по описанию: Вас сегодня не узнать: Учитель: Давайте вспомним, как всё начиналось. Многие из вас, ещё не умея читать, на первых уроках учились слушать и слышать слово, а помощниками нашими были? (Звуки). Учитель прикрепляет левую часть первой строки пирамидки – «Звуки». Учитель: Итак , первый этап – «Звуки-помощники». Я читаю вам слова, а вы внимательно слушаете их, выделяете шёпотом первый звук в каждом слове. Эти звуки помогут вам составлять новое слово. шоколад букварь зонтик корова утренник вагон омут карандаш уши лось восток кино арка армия иглы (школа) (буква) (звуки) Ребята называют получившиеся слова. Учитель: Какой была первая буква, с которой вы познакомились на страницах «Азбуки»? (А) Дети хором читают стихотворение Н.Костарёва: Астра, азбука, айва Начинаются на А. И кончаются на А Астра, азбука, айва. Игра «Выручи буквы» Учитель: Начинаем второй этап – «Выручи буквы» (прикрепляет правую часть нижней строки пирамидки). На заготовленных альбомных листах в разноцветных кружках нарисованы элементы букв. Учитель: Жук – буквоедик постарался на славу! Допишите фломастером элементы букв. Когда команда заканчивает выполнять задание, лист для проверки вывешивается на доске. Дополнительное задание: из полученных букв составить слова. Игра «Слоговое лото» Учитель: Игра «Слоговое лото» ( открывает вторую строку пирамидки). Ребята получают лист бумаги, на котором написан слог КА. Задание: за 5 минут составить как можно больше слов, начинающихся с данного слога. Лист для проверки также вывешивается на доску. Следующая ступенька пирамиды – «Слово». Начинается конкурс капитанов. Даются карточки, на каждой из которых написано по три слова, но буквы в словах переставлены . Задание: угадать слова. Время – 2 мин. танрас дианро янревед неикчу утильеч тельропф шаркуги шотукпе тукашрев (страна, (родина, (деревня, ученик, учитель, портфель, игрушка) петушок) вертушка) В это время члены команд отгадывают загадки. Новый дом несу в руке, Буквы, значки, как бойцы на парад, Кулик не велик целой сотне велит: Я с собой её ношу, То я в клетку, то в линейку, На странице букваря — Я с оценками дружу, Следующее задание – «Из одного слова – несколько». На каждую букву слова «азбука» придумать по одному трёхсложному слову (армия, защита, барабан, учитель, карандаш, ананас). Учитель: Поднимаемся ещё на одну ступеньку – «Предложение». Задание: составить предложение, используя как можно больше слов из подобранных в предыдущем задании. Ступенька «Речь». Игра «Угадайка». Учитель: А теперь поиграем в «Угадайку». Вспомните героев прочитанных вами книг. а) Из какого произведения взяты строчки и кто их автор? Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет. Учитель: Какие ещё сказки А.С.Пушкина вы знаете? б) Назвать автора и название стихотворения: «Надоело нам мяукать! Мы хотим, как поросята, хрюкать!» в) «Несчастная кошка порезала лапу». Продолжите! Назовите автора и произведение. Учитель: Завершая наш праздник и прощаясь с учебником «Азбука», давайте подумаем, за что можно сказать «Спасибо» первому учебнику? Команды обсуждают этот вопрос, от каждой команды выступает по одному человеку. 1. Прощай, дорогая «Азбука», Расставаться с тобой нам жаль. Мы знаем буквы, знаем слоги, За всё огромное спасибо! 2. Был наш путь не очень долгим. Незаметно дни бегут. А теперь на длинной полке Нас другие книжки ждут. 3. До свидания! До свидания! А на следующий год Наша Азбука научит Тех, кто в первый класс придёт! Учитель: Одним из последних стихотворений в нашей «Азбуке», посвящённых буквам, было стихотворение С.Я.Маршака. Дети сразу вспоминают стихотворение: «Ты эти буквы заучи…», встают и хором дикламируют. Определяется команда-победительница, вручаются призы, подарки (книги), учебники «Русский язык» и «Литературное чтение» с просьбой обернуть, сделать закладку. Пожелания от родителей, учителя. Конспект занятия по грамоте «Предложение»Просмотр содержимого документа |