Заполните таблицу Употребление и неупотребление мягкого знака после шипящих на конце слов примерами,обозначая условия правильного написания.
Существительное:
Прилагательное:
Глагол:
Наречие:
Помощь,стеречь,горяч,спрячь,много туч,съёжишься,дремуч,пустошь,съешьте,разденешься.шалаш,плющ,запрячь,невтерпёж,полночь,отрежьте,чертёж,улыбнёшься,беречь,мимо рощ,свеж,кирпич,из груш,ландыш,пахуч,замажьте,монтаж,меч,стричь,много луж,удилищ,с плеч,брешь,не собьёшься.

Обособленные определения

1. Видали вы когда-нибудь глаза(x), |словно присыпанные пеплом|,
|наполненные такой неизбывной смертной тоской|, что в них трудно смотреть?
2. Такой она и в памяти мне на всю жизнь осталась: руки(x), |прижатые к груди|, белые губы и широко раскрытые глаза(x), |полные слез|…
3. Молодой парень(x), |собою ладный такой|, |чернявый|, а губы тонкие, в нитку, и глаза с прищуром.
4. И где он(x), |проклятый|, только и учился этому ремеслу?
__
Обособленные приложения

1. И дети радовали: все трое учились на «отлично», а старшенький(x),
|Анатолий|, оказался таким способным к математике, что про него даже в центральной газете писали.
2. Провожали меня все четверо моих: Ирина, Анатолий и дочери(x) —
|Настенька и Олюшка|.
3. А такой хлюст(x), |мокрая душонка|, напишет жалостное письмо — и трудящую женщину, как рюхой под ноги.
4. Она(x) после этого письма, |горемыка|, и руки опустит, и работа ей не в работу.
5. Били за то, что ты — русский, за то, что на белый свет еще смотришь, за то, что на них(x), |сволочей|, работаешь.
6. В начале сентября из лагеря под городом Кюстрином перебросили нас(x),
|сто сорок два человека советских военнопленных|, в лагерь Б-14, неподалеку от Дрездена.
__
М. Шолохов «Судьба человека»

Спишите стихотворение ,вставляя пропущеные буквы и раскрывая скобки.стихотворение:В тр..воге и см..тении.Встречает сына мать:- ну что по пов..дению,-да тро..ч(?)ка опять!-Ах что за наказание?-А чем я в. новат?-Д..машнее задание,Писал мне старший брат,Ты делала сл..жение,Делил и множил дед.Но хуже с пов.дением Помощ(?)ников-то нет!(((((((Где точки там надо вставить пропушение буквы,а где вопросительный знак,там надо писать ь знак или не писать)))))За ранее спасибочки.

Тревоге,смятении,поведению,тропочка,виноват,домашнее, сложение, с поведением

В нашем берёзовом лесу есть поляна. Там, у старого пня мы часто отдыхаем. А весной, под жёлтыми листочками, там можно увидеть расцветающие подснежники.

Пушистые снега, веселые ребята — имена прилагательные во множественном числе

Ранним утром я подошел к окну и увидел на нем пушистый иней. На улице сверкали чистые снега. Веселые ребята играли в снежки, а под ними похрустывал хрупкий ледок

Решите плиз очень надо

В русском языке есть глаголы особого спряжения (или, как сейчас пишут в некоторых учебниках, глаголы, которые спрягаются особо) . Это глаголы есть, дать и производные от них: поесть, наесться, переесть, подать, податься, выдать, сдать, сдаться и т. д.

Данные глаголы получили своё названия по особым личным окончаниям, которые они имеют в единственном числе, а также в связи с тем, что при спряжении во множественном числе у них изменяется основа (корень) .

Единственное число
1 лицо ем дам (вместо -У, -Ю)
2 лицо ешь дашь (вместо -ЕШЬ, -ЁШЬ, -ИШЬ)
3 лицо ест даст (вместо -ЕТ, -ЁТ, -ИТ)

Множественное число (здесь окончания обычные, не особые) .
1 лицо едим дадим
2 лицо едите дадите
3 лицо едят дадут

В последнее время предпринимаются попытки отнести данные глаголы к разноспрягаемым, видимо, потому, что во множественном числе у глагола дать (и производных от него) в 1-м и 2-м лице окончание 2-го спряжения, а в 3-м лице окончание 1-го спряжения. Но такая попытка, на мой взгляд, неправомерна, так как спряжение данных глаголов в единственном числе уникально, то есть отличается от изменения по лицам не только глаголов 1-го и 2-го спряжения, но и разноспрягаемых глаголов. Кроме того, глагол есть (и производные от него) во множественном числе спрягается как глагол 2-го спряжения.

Пожалуйста помогите номер 289 где ставить ь.

Помощь, стеречь, съёжишься,пустошь, улыбнёшься, беречь,разденешься, брешь. Может где ещё есть,написала,то что знаю.

Помощь,стеречь,горяч,спрячь,много туч,съёжишься,дремуч,пустошь,съешьте,разденешься,шалаш,плющ,запрячь,невтерпёж,полночь,отрежьте,чертёж,улыбнёшься,беречь,мимо рощ,свеж,кирпич,из груш,ландыш,пахуч,замажьте,монтаж,меч,стричь,много луж,удилищ,с плеч,брешь,не собьёшься.

Другие вопросы из категории

1)НЕ частица.
2)НЕ корень.
3)НЕ входит в корень!

1)Разбуди меня завтра рано,о моя терпеливая мать.
2)сердечный друг,уж я стара.
3)здравствуй,пестрая осинка,ранней осени краса.
4)дядю Степу поздравляют:’ну,Степанов!молодец!

Читайте также

прошу пожалуйста помогите :
(1)Меня ждали шестнадцать лет. (2)Ужасно быть поздним ребёнком! (3)Я стал драгоценным подарком, как чашка, которая, нарядная и чистая, стоит за стеклом, но из которой никогда не пьют чай. (4)Позднего ребёнка ждут не дождутся и, когда наконец дожидаются, начинают проявлять к нему такую любовь, такое внимание, что ему хочется сбежать на край света.

(5)Говоря по-честному, гордостью нашей семьи должна быть сестра Людмила: она кандидат наук, работает в архитектурной мастерской. (6)А гордятся все в доме мной. (7)Это несправедливо.

(8)Чтобы замаскировать эту несправедливость, отец хвалит меня как бы в шутку. (9)Даже за тройки, принесённые из школы, меня не ругают.

–
(10)Вот ведь способный какой, а! (11)Совсем вчера не учил уроков, у телевизора сидел, а на тройку ответил!

(12)Частенько отец просит меня напомнить ему содержание кинокартины или книги, которую мы оба читали.

–
(13)Какая диковинная память, а! –
радостно говорит он. –
(14)Всё помнит, будто вчера читал. (15)А я вот всё позабыл, всё перепутал!

(16)Мне кажется, отец просто счастлив, что он всё забывает и путает.

(17)На следующий день, после того как я смазал по физиономии Костику, отец сказал:

–
(18)Драться, конечно, нехорошо. (19)А всё-таки смелый какой, а! (20)Ниже на две головы, а пошёл в наступление, решился! (21)Такой в
огне не сгорит и в воде не утонет!

(22)Вот до чего доводит любовь!

(23)А мне вовсе не нравится, что дома меня все восхваляют.
(24)Трудно разве ответить на тройку? (25)Или запомнить содержание книги? (26)Кретин я, что ли, какой? (27)И почему надо особенно радоваться, что я «на целых две головы» ниже Костика? (28)Хотя на самом деле всего на полголовы.

(29)Отец и мама, мне кажется, очень довольны, что я невысокий. (30)Они-то ведь ждали ребёнка и хотят, чтоб я на всю жизнь им остался. (31)Но я не хочу!

(32)Как-то я услышал по радио, что, если в семье несколько детей, нехорошо одного из них выделять. (33)Я сказал об этом родителям.

–
(34)Другой бы гордился, что его выделяют, а этот думает о сестре. (35)Какой добрый, а! –
воскликнул отец.

–
(36)3начит, любовь и забота не сделали тебя эгоистом, –
заключила мама. –
(37)Мы очень рады.

(38)Вот вам и всё! (39)Они очень рады. (40)А я.

* Алексин Анатолий Георгиевич (род. в 1924 г.) –
писатель, драматург. Его произведения, такие как «Мой брат играет на
кларнете», «Действующие лица и исполнители», «Третий в пятом ряду» и другие, повествуют главным образом о мире юности.

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания писателя Л.С. Сухорукова: «Наша речь –
важнейшая часть
не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума». Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете с приведённого высказывания.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

чаще и дробит кровли и окна сильней и сильней

б) Метели и вьюги, стужа и темнота, не помешали отважным полярникам высаживаться на льдины.

в) Дождь принимался гудеть широко и ровно и на дворе, и в саду, в переулке.

г) Он пытался вызвать в себе, если не гнев, то раздражение.

д) Эти нормы под силу вспомнить, как мастерам спора, так и начинающим.

е) Ты меня или не слышишь,или не понимаешь.

ж) Проснулся он ни свет ни заря.

2. Отметь номера пропусков, где ставятся запятые.

а) В тишине слышался всё тот же шум воды на перекате_ да шум течения.

б) Зелень в лесах и травах налилась и загустела до темноты.

в) Следы геологов пролегают в тайге _ и в районах вечной мерзлоты, и в пустынях, и в степях.

г) Зимой мы ходили на охоту_или катались с ребятами с горки, или прогуливались на лыжах.

д) До места назначения мы рассчитывали добраться_ если не сегодня, то завтра к полудню

е) Мы навольно несём в себе_ и древность Киева, и величие Новгорода, и бессмертие Ясной Поляны_и Старой Руссы.

Сердце мое переполнилось гордостью за сына . пожалуйста помогите.

Много туч мимо рощ из груш много луж из удилищ с плеч это прилагательное или глагол?

Русский язык | 5 — 9 классы

Много туч мимо рощ из груш много луж из удилищ с плеч это прилагательное или глагол?

Туч роща луж, удилищ — это сущ во множественном числе.

Реши нужен ли мягкий знак?

Реши нужен ли мягкий знак.

Ландыш, камыш, задач, реч, мелоч, глуш, колюч, ключ, туч, дач, хорош, кирпич, багаж, молодеж, сторож, луж, свеж, могуч, богач, рощ, тиш, обруч, калач, груш, брош, вещ, помощ, доч.

К какому склонению относятся слова : (из — за) туч, (много) задач, (много) луж, (сушка) груш?

К какому склонению относятся слова : (из — за) туч, (много) задач, (много) луж, (сушка) груш?

Определить род, число и падеж имени прилагательного , Из за за тяжелой тучи?

Определить род, число и падеж имени прилагательного , Из за за тяжелой тучи.

На сырых полянах.

В прозрачную воду.

К березовой роще.

Тучи бегущие мимо луны это олицетворение?

Тучи бегущие мимо луны это олицетворение?

Тучи — туча кучи — куча?

Тучи — туча кучи — куча.

Запиши слова в три группы вставляя где необходимо ь а) имена существительные б) имена прилагательные в) глаголы учиш?

Запиши слова в три группы вставляя где необходимо ь а) имена существительные б) имена прилагательные в) глаголы учиш?

Помощь, стеречь, горяч, спрячь, много туч, дремуч, пустошь, шалаш, плющ, запрячь, невтерпёж, полночь, чертёж, беречь, мимо рощ, свеж, кирпич, из груш, ландыш, пахуч, замажьте, монтаж, меч, стричь, уди?

Помощь, стеречь, горяч, спрячь, много туч, дремуч, пустошь, шалаш, плющ, запрячь, невтерпёж, полночь, чертёж, беречь, мимо рощ, свеж, кирпич, из груш, ландыш, пахуч, замажьте, монтаж, меч, стричь, удилищ, с плеч, брешь объяснить написание мягкого знача после шипящих (хз ваще надо ли объяснять почему его нет, но лучше объяснить.

Звпешите в алфовитном порядке данные слова в такой грамматической форме , чтобы слово имело нулевое оканчание ?

Звпешите в алфовитном порядке данные слова в такой грамматической форме , чтобы слово имело нулевое оканчание .

Укажите грамматические значения каждого слова.

Удача , дочерью , роща , плащом , крыша , мыши , туча , задача , врача, ночью , груша , чаща , грачи , училище , плечо .

Дети идут в рощу?

Дети идут в рощу.

По небу плыла тёмная туча.

Грачи пищу ищут на земле.

Где в этих предложениях имя прилагательные.

Образуйте форму родительного падежа✨ Лужи Груши Рощи Задачи Училища Встречи Кручи?

Образуйте форму родительного падежа✨ Лужи Груши Рощи Задачи Училища Встречи Кручи.

Вы перешли к вопросу Много туч мимо рощ из груш много луж из удилищ с плеч это прилагательное или глагол?. Он относится к категории Русский язык, для 5 — 9 классов. Здесь размещен ответ по заданным параметрам. Если этот вариант ответа не полностью вас удовлетворяет, то с помощью автоматического умного поиска можно найти другие вопросы по этой же теме, в категории Русский язык. В случае если ответы на похожие вопросы не раскрывают в полном объеме необходимую информацию, то воспользуйтесь кнопкой в верхней части сайта и сформулируйте свой вопрос иначе. Также на этой странице вы сможете ознакомиться с вариантами ответов пользователей.

Однажды летом в саду я увидела цветок. Это был ландыш. Красивый, нежный, но маленький и втоптанный в грязь. Он еле держался, погибал. Ландыш был ещё совсем молодой, и мне стало жаль милый цветок. Так как вспомнилась мне одна история : «Это случи..